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jueves, 26 de marzo de 2015

¡PISA en mi centro!



Es la 6ª edición de estas pruebas. Se realizará entre el 20 de abril y el 31 de mayo con estudiantes de 15 años (nacidos en 1999). El domino principal que se evalúa es ciencias y los secundarios son compresión lectora, matemáticas y, como novedad, resolución de problemas de forma colaborativa y competencia financiera. La prueba se realiza íntegramente por ordenador.
En España realizan las pruebas en 940 centros. En Castilla y León 57, de ellos 8 son considerados para la muestra nacional y los 49 restantes para la llamada muestra ampliada, correspondiente a la comunidad. Todas las Comunidades Autónomas españolas participan con muestra ampliada, representativa para la comparación internacional.
La prueba la realizan 42 alumnos por centro, por tanto unos 39000 en toda España y unos 2400 en Catilla y León.
La competencia financiera se evaluará solo en algunos centros y solo realizarán la prueba 12 alumnos de los 42 seleccionados para la prueba general.
El centro deberá facilitar a los responsables de la prueba una lista con los alumnos matriculados nacidos en 1999. Los alumnos 42 alumnos son seleccionados al azar por los inspectores de la prueba. El día de la realización de la misma todos los alumnos nacidos en 1999 deberán estar presentes y serán llamados los seleccionados, que tendrán que identificarse con D.N.I.
Profesores y padres, además de alumnos, realizan el Cuestionario de contexto. Este cuestionario recaba información sobre los alumnos, sus familias y sus experiencias escolares, sobre el sistema educativo y los entornos de aprendizaje, sobre el apoyo desde casa al aprendizaje y las expectativas sobre el futuro académico y profesional de los alumnos. El cuestionario es digital para los alumnos, online para profesores e impreso para los padres. Lo realizan profesores de los alumnos nacidos en 1999 y los padres de los 42 alumnos seleccionados.
El horario del día de la realización de la prueba será el siguiente:
8:30-9:00 h         Preparación del aula y llamamiento de los alumnos seleccionados.
9:00-11:45 h       Prueba principal: Ciencias, Lectura, Matemáticas y Problemas.
                              10 min   Instrucciones
                              60 min   Preguntas
                              5 min     Descanso
                              60 min   Preguntas
El orden de las preguntas es aleatorio y diferente para cada alumno. No hay un número determinado de preguntas sino de tiempo.
Los profesores del centro no pueden estar en el aula.
11:15-11:45 h    Descanso.
11:45-12:30 h    Cuestionario de contexto para profesores.
13:00-14:00 h    Prueba de Competencia Financiera, si corresponde.
14:00-14:30 h    Recogida del aula.

El informe de resultados se publicará en diciembre de 2016. En febrero de 2017 se enviarán a cada centro los resultados de sus alumnos.

PISA muestra que las mejoras en educación dependen del esfuerzo cooperativo de los alumnos, los profesores, los centros, las familias y la sociedad en general.

miércoles, 3 de diciembre de 2014

Trabajando las evaluaciones externas

Los items liberados son un excelente recurso educativo. Además podemos encontrarlos en distintos idiomas, así que también sirven como recurso bilingüe.

Los marcos teóricos de las evaluaciones son válidos para los currículos de los disntintos paises, sirven para valorar lo qeu los sistemas educativos aportan al aprendizaje y son de carácter competencial.

Algunos enlaces de interés:

http://www.mecd.gob.es/inee/Recursos.html

http://www.slideshare.net/INEE_MECD/

http://www.youtube.com/channel/UCBKvUbEeC56etpkHVLPbxhA

viernes, 21 de noviembre de 2014

Items liberados ¿dónde están y para qué sirven?

En las evaluaciones externas algunos items se mantienen confidenciales para poder ser reutilizados. Ello permite analizar la evolución de los sistemas educativos de los paises participantes.

Algunos items se hacen públicos para que puedan ser utilizados como resursos educativos; estos son los items liberados.

En http://www.mecd.gob.es/inee/Recursos.html se pueden encontrar los items liberados, ordenados según el nivel educativo. 

Los items siempre llevan un estímulo (foto, dibujo, etc) seguido de preguntas. Van acompañados de una guía de codificación con las respuestas correctas de preguntas, los criterios de corrección, el porcentaje de alumnos que las respondieron correctamente, la relación del item con el marco teórico que define la prueba  y los códigos de codificación utilizados para su corrección.

Los items son elaborados por expertos de los ministerios de los distintos países y expertos contratados para tal fin. Una vez elaborados son sometidos a pruebas piloto para comprobar si discriminan bien, si la traducción ha sido correcta y no ha modificado el nivel de dificultad, si no conllevan ningún aspecto cultural que pueda hacer responder a los alumnos de los distintos paises de manera diferente, etc.

Los items liberados son un excelente recurso educativo: son oficiales, aportan la experiencia acumulada de los organismos oficiales, están muy bien elaborados, tienen un enfoque competencial equilibrado para evaluar lo que el alumno sabe hacer con lo que sabe, etc. Como están corregidos y valorados permiten posicionar respecto a los resultados de su comunidad, país o globales.

Unos enlaces...

PISA. Resolución de problemas. Ejemplos de preguntas en soporte digital:

PISA 2012. Competencia financiera. Ejemplos de pregunts liberadas:

PISA. Matemáticas.  Ejemplos de preguntas en soporte digital:

viernes, 14 de noviembre de 2014

Algunos organismos oficiales dedicados a la evaluación educativa.

INEE
Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Pruebas internacionales PISA, PISA adultos, TIMSS, PIRLS.. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Educación INEE  @educaINEE 

CNIIE  
Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España
Educación CNIIE   @educaCNIIE 

INTEF
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Educación INTEF @educaINTEF 

CeDeC
Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Softwarelibre y Recursos Educativos…

OCDE
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
@ocdeenespanol

jueves, 13 de noviembre de 2014

Unos cuantos titulares sobre el informe PISA 2012

España sigue por debajo de la media de OCDE en Matemáticas, Lectura y Ciencias. rtve.es


Informe PISA 2012: Las diferencias entre comunidades autónomas llegan a un año y medio de escolarización. ABC.ES


Informe PISA: España no alcanza la media y Catalunya se mantiene. LA VANGUARDIA.COM

España repite curso. PISA refleja un estancamiento de más de una década en lectura y matemáticas. elpais.com

Castilla y León obtiene resultados excelentes en el Informe PISA 2012, situándose a la cabeza en calidad educativa de España y de la OCDE. Portal de educación de la Junta de Castilla y León.

PISA: casi uno de cada tres adolescentes no sabe comprar el billete adecuado en el metro. elconfidencial.com


PISA coloca a los alumnos de Balears a la cola de España en nivel educativo. Diario de Mallorca

Euskadi obtiene en el informe PISA de 2012 mejores resultados que la media europea y española. euskadi.net

El informe PISA deja por los suelos el nivel de los alumnos en Matemáticas, Ciencias y Lectura. laverdad.es

El informe PISA saca los colores a la reforma educativa de Wert. laSexta.com


Los resultados de Matemáticas, Lectura y Ciencias sitúan a los escolares por debajo de la media de la OCDE. Catalunya se coloca por debajo de Madrid y el País Vasco. elPeriodico.com

Informe PISA 2012: ¿Sabes Más que un Quinceañero? examtime.com

El informe PISA muestra un aumento de la desigualdad. canariasahora.es

Los resultados PISA 2012 vuelven a dar la razón al Gobierno para desarrollar la LOMCE. pp.es

  ... cada uno extrae lo que le interesa y hace su propia interpretación.

Para que no te lo den interpretado acude a las organismos oficiales y saca tu propio informe. También será subjetivo, pero será tuyo.
 

lunes, 10 de noviembre de 2014

Las pruebas externas en los medios


Lo que preguntan "no lo hemos dado".

¿Se enseña en todos los paises lo mismo? ¿Existe un currículum internacional? Si no es así ¿cómo podemos hablar de datos comparables?

¿Quienes son los responsables de elaborar las pruebas? ¿Han dado clase alguna vez? ¿En qué estándares se basan?

Los medios de comunicación interpretan los resultados subjetivamente y la información se descontextualiza.

viernes, 7 de noviembre de 2014

¿Sabías que las pruebas PISA van a evaluar la competencia financiera?
De hecho la OCDE propone incluir cultura financiera en el sistema educativo. Falta nos hace aunque hay cosas que no hay quien las entienda.